viernes, 6 de diciembre de 2013

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE EN LINEA


Centro Educativo: Genaro Pérez
Docente: Elsa Gioconda Sanz
Grado: 7mo.
Cantidad de estudiantes: 44
Tanda            : Matutina
Tiempo: 45 minutos
Fecha: 26/11/2013

Tema: Los Ecosistema Terrestres

Propósito General:
·        Analizar los diferentes tipos de Ecosistema Terrestre

Contenidos conceptuales:         
·        Tipos de ecosistema
·        Ecosistema terrestre:
1.     Bosque
2.     Tundra
3.     Desierto
4.     Sabana

Contenidos procedimentales:

·        Identificación de los tipos de Ecosistema
·        Análisis de los diferentes Ecosistemas terrestre
                                                          
Contenidos actitudinales:

·        El Cuidado de nuestro medio ambiente

Propósito Específico:
                          
·        Analizar los diferentes tipos de Ecosistema
·        Diferenciar los Ecosistema Terrestre.

                                                            
Actividades:
          

La maestra hace su presentación comienza con una oración luego el pase de lista y continua con una dinámica  titulada Señor Viajero (ver anexo).
Luego recoge los saberes previos. Presenta el tema  a tratar.


Le muestra un diapositiva desarrolla el tema socializando los diferente Ecosistema Terrestre. Le asigna un ejercicio.
 
Menciona los diferentes tipos de ecosistema.
Nombra los tipos de bosques.

Define los siguientes ecosistemas.
-          Bosque
-          Tundra
-          Desierto
-          Sabana

Recurso:




   Evaluación:

Al concluir este los alumnos estarán capacitados para diferenciar los tipos ecosistemas terrestres, conocer su flora, su fauna y clima. En la exposición se tomarán en cuenta los siguientes criterios.

Dominio del contenido
Control emocional
Uso correcto del lenguaje
Calidad
Concordancia
Trabajo en equipo

CLASE EN LINEA





WEBQUEST: SOBRE LOS ECOSISTEMAS TERRESTRE
Introducción:

El propósito  de esta Webquest, es que los estudiantes tengan los conocimientos necesarios sobre los tipos de ecosistema terrestres. Está dirigida a los alumnos de 7mo. grado de la escuela Genaro Pérez.

Tarea:

Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat.
Son aquellos en los que la flora y fauna se desarrollan en el suelo o subsuelo. Dependen de la humedadtemperaturaaltitud y latitud, de tal manera que los ecosistemas biológicamente más ricos y diversos se encuentra a mayor humedad, mayor temperatura, menor altitud y menor latitud.
Los ecosistemas pueden clasificarse según el tipo de vegetación, encontrando la mayor biodiversidad en los bosques, y esta va disminuyendo en los matorralesherbazales, hasta llegar al desierto. Según la densidad de la vegetación predominante, pueden ser abiertos o cerrados.

Los alumnos al explorar esta Webquest podrán tener la capacidad de reconocer todo lo relacionado a los ecosistemas terrestres.

Proceso: 
   
Los alumnos se agruparán de cuatro en cuatro para trabajar en equipo, el objetivo será responder las siguientes preguntas y luego exponer a sus compañeros los aprendizajes adquiridos.

1.     ¿Qué es un ecosistema terrestre?
2.     ¿Cuáles son los tipos de ecosistemas terrestres y define cada uno de ellos?
3.     ¿Cómo es el clima y que animales predominan en el bosque?
4.     ¿Cómo es la vegetación en el desierto?
5.     ¿Cuál es la diferencia entre sabana y bosque?
Después de responder las preguntas los alumnos deberán exponer lo aprendido.

Recurso:




   Evaluación:
Al concluir los alumnos estarán capacitados para diferenciar los tipos ecosistemas terrestres, conocer su flora, su fauna y clima. En la exposición se tomarán en cuenta los siguientes criterios.

Dominio del contenido
Control emocional
Uso correcto del lenguaje
Calidad
Concordancia
Trabajo en equipo

Conclusión:

Al concluir los alumnos serán capaces de diferenciar los tipos ecosistemas terrestres, conocer su flora, su fauna y clima. Utilizarán la herramienta internet para búsqueda información, también demostraran sus capacidades de trabajar en equipo y exponer .